Я уже несколько раз писала о ТРИЗ — теории решения изобретательских задач, элементы которой я иногда использую на занятиях и в своих тетрадях. Теперь хочу рассказать, зачем этот ТРИЗ нужен. 🦋ТРИЗ развивает системный подход ТРИЗ для детей учит их видеть конкретный предмет во всех взаимосвязях с окружающим миром. Если ребенок посмотрит на синицу, то он увидит не просто сине-желтую птицу. Он обратит внимание на то, чем эта синица питается, с какими животными контактирует и задастся вопросом, какое место эта синица занимает в экосистеме и чем она может быть полезна для человека. ☘️Нацеливает на результат Итог каждого занятия по ТРИЗ — это какой то результат, например, решенная задача или головоломка, или даже что-то сделанное своими руками. Ребенок не просто осваивает какой-то навык, а умеет его использовать и получает результат. А что может быть лучше реального результата, который можно показать друзьям и родителям? 🌼Учит использовать предыдущий опыт Знания, полученные на уроке, используются в других задачах путем их адаптации. Я учу детей определять тип задачи или находить элементы разных типов. Олимпиадные темы могут быть замаскированы и перемешаны в задаче, и дети умеют отыскать нужную тему и применить ранее полученные знания. В итоге, ТРИЗ вырабатывает полезные навыки: видеть и воспринимать ситуацию в целом, работать на результат, творчески использовать имеющийся багаж знаний. Единственный минус по моему мнению — это попытки детей сломать ограничения, наложенные условиями математических задач, ведь любители ТРИЗ не терпят границ.