Когда ты о чем-то долго думаешь, но решение не оформляется во что-то готовое, оставь, отпусти, отвлекись. Переключись, померь улицу шагами, лучше поспи. Вселенная услышит твой запрос, но не сразу даст ответы. А вот когда ты и думать забыл, они как чёрт из табакерки, или как убийца из-под земли в темном переулке, нате, пожалуйста. Вот же они под носом, и как раньше не разглядел? О работе мозга простыми словами лучше Татьяны Черниговской всё равно никто не скажет. Ещё одну идею для первых уроков в 11 классе подкинули коллеги из тг чата Словесники России. Про идеи первых уроков литературы думала здесь и здесь Итак, берем для работы на уроке музыкальную иллюстрацию: песню «Дым» группы Ундервуд Что происходит? Над Чёрною речкою дым пронесётся Кто-то прицелится в русское солнце Не промахнется… Что происходит ? Дым папирос и до самого Чада докурит одну человек с палачами и улыбнётся... Что происходит? Влюблённая пуля путь к сердцу находит а дым из ствола, он не помнит обид, но все-таки лодка разбилась о быт... Что происходит? После затяжки и смерть не проблема Осталась початая пачка элэма На Мортон-Стрит... Здесь столько дыма, что меркнет свет Шел бы он мимо, но нет... Здесь столько дыма, что меркнет свет Шел бы он мимо, но нет... А Родина утро встречает Родина бицепс качает Не поцелует, так покалечит. И стоя у черной дыры Родина гасит костры Полная грудь, а дышать нечем, нечем... Что происходит? В то, как здесь душно нетрудно поверить Веревка в Елабуге и в "Англетере" Стала бикфордом... Что происходит? Пар изо рта вместо дыма выходит И века хребет с этим зимним аккордом кажется хордой... Что происходит? Помнит лишь воздух о тех, кто летали Слово шесть букв по вертикали Пусть отгадает... Что происходит? Тянется к небу рука фаталиста кодекс дуэльный и шутки за триста так утверждают... Здесь столько дыма, что меркнет свет Шел бы он мимо, но нет... Здесь столько дыма, что меркнет свет Шел бы он мимо, но нет... Шел бы он мимо, но нет... Шел бы он мимо... *️⃣Создать ассоциативную цепочку к слову «Дым» (каждый добавляет слово или фразу); *️⃣послушать песню, обратиться к тексту, посмотреть, как предложенные ассоциации могут быть связаны с текстом и его проблематикой *️⃣Проведём небольшое исследование культурных и литературных отсылок, которые присутствуют в тексте. Выход на поэтические имена (трагические судьбы поэтов). Делимся результатами. Кстати, вы смогли всех опознать? Видеоподсказку выложу в комментариях *️⃣Что объединяет их судьбы, важна ли хронология? Есть ли ответ на вопрос «Что происходит?» Как бы вы ответили? Итогом разговора будет выход на темы и имена, с которыми предстоит познакомиться в рамках курса литературы в 11 классе #пробуйте