Была свидетелем разговора отца с 4-летним сыном у регулируемого пешеходного перехода. Чтобы перейти дорогу, нужно было перепрыгнуть лужу. —Сейчас будем прыгать, — сообщил он сыну. —Видишь лужу? Ребёнок лужу видел. Ребёнок лужу оценил. Загорелся зелёный, и ребенок прыгнул. В лужу. А дальше непечатный «восторг» отца. Знаете, как работает контекст «сесть в лужу»? Это когда твои инструкции не приносят ожидаемых результатов. Мягко говоря, полученные результаты тебя расстраивают. Так вот при объяснении надо: 🔸 сначала исключить неоднозначность формулировки задания (например, уточнить для себя значение слов «прыгнуть» и «перепрыгнуть»); 🔸получить обратную связь, что понял и как будет действовать тот, кому даётся задание. Желательно до того, как тебе придется чертыхаться и исправлять неправильно сделанное. Так работает хештег забота в любых ситуациях – даём ли мы задания/поручения своим детям, ученикам или сотрудникам – получаем ли задания, например, в роли слушателей курса. Мы же все понимаем, что выполнить задание без наличия внятных инструкций, та ещё задачка. Иногда по-человечески хочется получить развернутую обратную связь не на уровне «зачет/незачет», или «Ко-о-ля, мы весьма обескуражены», а что удалось выполнить или необходимо доделать. Да, и сесть в лужу и прыгнуть в неё – две разные радости))