Вся сила в вопросах, вернее, в умении их задавать. ♦️Вопрос— крючок для любопытствующих. А пойманные на крючок будут искать ответы. А. Митта в своей книге «Кино между раем и адом» знакомит читателя с несложными правилами, как разжигать зрительский интерес, рассказывая историю. ▪️1. Выдавайте информацию маленькими порциями. ▪️2. Каждый раз сообщайте меньше, чем хочет узнать аудитория. Пока вы контролируете информацию, вы хозяин положения. ▪️ 3. Самые лакомые кусочки информации утаивайте до самого конца. ▪️4. Ничего не сообщайте просто так, заставьте персонажей побороться за каждую каплю информации. Чем больше труда будет вложено в поиск информации, тем ценнее она для аудитории. ♦️Вопросы возникают при дефиците информации. Они могут прояснить ситуацию, позволят видеть больше, раскроют возможности для анализа, планирования и принятия управленческих решений (один из инсайтов, который я вынесла из двухдневного диагностического интенсива для управленческих команд) ♦️Уметь самим задавать вопросы правильно — значит, продвигаться к нужным ответам. И здесь учитывается многое. ▪️Кому задать вопрос? ▪️Каким образом сформулировать вопрос? ▪️Какой по типу подобрать вопрос? На уроках литературы практикую задания, когда детям нужно подготовить вопросы по тексту для одноклассников. Условие: вопросы должны быть «на поразмышлять над текстом», открытые, исключающие однозначный выбор ответа «да», «нет»; интересные самому автору вопроса и требующие от других вдумчивого ответа. Полюбопытствовать, как выстроить работу, можно здесь: методический приём «Перестрелка»