–ячщц, – пророчески напечатала кошка в гугл-таблице с дистанционными заданиями для десятиклассников, заменив моё «проверьте наличие работ в тетрадях» Выйдем с дистанта, а в тетрадях у большинства будет полный «ячщц». К гадалке не ходи. Вы это тоже вслух произнесли? В связи с последними событиями (я про нашумевшую задачку для 8 класса про остывающий труп, которую дала учительница биологии) задумалась об этичности таких заданий Что отметила? Не в то время, не в том месте, не в той ситуации и не для всех. –Ячшц? –Ячщц. Но согласитесь, задание-то интересное, предполагает профессиональную составляющую. На внеурочном занятии да с предысторией: Представьте, что вы группа криминалистов, которая расследует... Почему бы и нет? Не знаю, насколько эта задачка эмоционально потрясла восьмиклассников. Но в «Капитанской дочке» Пушкина (программа по литературе для 8 класса) без купюр, например, сцена расправы с комендантом крепости капитаном Мироновым и его женой. А ещё восьмиклассники должны прочитать рассказ Л.Н. Толстого «После бала» и рассказ И.А. Бунина «Кавказ». Где одного героя до полусмерти изобьют, а другой из двух револьверов себя убьёт. –Не читать? –Ячщц. Всё очень индивидуально. В моей практике был случай, когда мама семиклассницы подошла ко мне лично и попросила, чтобы я не спрашивала её дочь по рассказу «Кусака» Л.Андреева. —Она рассказ прочитала, – заверила она меня. Но мы еле «Муму» пережили, насколько это было эмоционально для неё тяжело. В старших классах я готовлю почву. –Шолохов физиологичен. Будет страшно, готовы слушать? Да, у меня ещё Раскольников с топором. Ячщц Пандоры