Не знаю, для кого как, но для меня в школе самым страшным было задавать вопросы. Потому что как так получается, что все сидят молчат, ничего не спрашивают, а мне такая очевидная штука непонятна. Наверное, в 90% случаев это было главной причиной проблем, которые у меня возникали с материалом, и выходит, что этих 90% могло бы не быть, если бы я просто не побоялась спросить.

Наверное, я сейчас открою новую Вселенную для тех, кто никогда не работал учителем-преподавателем, но те, кто учат, бояться вопросов не меньше, чем те, кто их задает. Думаю, в этом и кроется главная причина того, что вопросы в школах не поощряются, а даже если они и звучат, то в большинстве случаев ответ на них что-то вроде "нужно запомнить так" или "это сложилось исторически".

Высшее образование научило меня главному – невозможно знать все. Это работает и по отношению к тем, кто учится, и по отношению к тем, кто учит. Поэтому первым не должно быть стыдно спрашивать, а вторым – говорить в случае чего, что они не могут ответить прямо сейчас и им нужно самим освежить свои знания.

Я научилась формулировать и задавать вопросы на спецсеминаре, где писала дипломную – почти каждую неделю у нас читали доклады, курсовые или промежуточные результаты исследований, и всех просили задавать ЛЮБЫЕ вопросы. Даже самые очевидные, глупые и наивные.

Разные люди по-разному воспринимают материал. В том числе и языковой. Мне, например, довольно трудно воспринимать что-то сложное на слух, а вот читать гораздо легче. Когда я учу слова, мне обязательно нужно их видеть и проговаривать. У кого-то это работает наоборот, и они легко могут запоминать все, что слышат, а вот текст у них расползается перед глазами.

Вопросы, кстати, показывают степень заинтересованности. Если вам есть, что спросить, это значит, что вы слушали собеседника, а ведь это всегда приятно.

МОРАЛЬ. Не бойтесь спрашивать и не бойтесь признавать, что не знаете чего-то. Учитесь формулировать вопросы – структуру доклада или лекции в идеале нужно кратко конспектировать, чтобы помнить основные темы, термины и ход мысли.