🦧В качестве одного из множества примеров: «Дикие шимпанзе в одном из африканских национальных парков научились сбивать плоды с дерева, на которое не могли забраться, с соседнего дерева при помощи сорванных с него веток. Когда все подходящие ветки были оборваны, животные впали в полную растерянность, и никто из них так и не догадался принести ветку с какого-нибудь другого дерева или куста, хотя для других целей (например, для выковыривания насекомых) шимпанзе часто пользуются палками, принесенными издалека.» 🤯Конечно, люди тоже частенько «тупят», иной раз и похуже. Но все же в массе своей поведение человека отличается большей гибкостью. Исследователь языка и поведения животных, российский этолог Ж. И. Резникова полагает, что «подобное "глупое" поведение может быть обратной стороной способности к быстрому обучению, которое обеспечивается формированием устойчивых ассоциативных связей. Возможно, если бы животные не учились так быстро, выученные стереотипы были бы не столь жесткими. А сумей они и вовсе избавиться от плена стереотипов, их поведение стало бы гораздо интеллектуальнее.» (С. Марков, с. 35) 🪶В ходе другого эксперимента различным животным (обезьянам и птицам) предлагалась задача "Трубка с ловушкой», где из трубки нужно вытолкнуть приманку - при помощи палочки или проволоки. При этом в трубке есть дырка, через которую приманка может выпасть в "ловушку", откуда ее уже невозможно достать. Животное должно сообразить, что нужно толкать приманку палочкой с другой стороны трубки. Задача оказалась трудной для всех, но некоторые обезьяны и птицы все-таки справились и научились уверенно ее решать. После этого экспериментаторы переворачивали трубку дыркой вверх. "Ловушка" становилась нефункциональной, и необходимость заходить сзади отпадала. Ни одно из животных не смогло этого понять. Даже "гении", показавшие блестящие результаты в других опытах, продолжали упорно обходить установку и толкать приманку "от ловушки", то есть настаивали на однажды выученном решении, хоть оно и потеряло смысл.