Circle of Life #сыроежка_идеи Есть у меня разработка по фильму Король Лев 🦁 и в ней есть задание на "Circle of life" Так вот, летом мои старшеклассники изъявили желание поработать с этим фильмом. Хотя обычно я беру его с ребятами помладше. Но я решила, что инициативу точно нужно поддержать - решила, что просто расширю и усложню задания. Такая я наивная оказалась.С идеей усложнения ребята уже сами справляются 😄 В ходе обсуждения круговорота в природе мы пришли к обсуждению круговорота в обществе. И я решила и с вами поделиться этой идеей. Она отлично подойдёт для разговорной практики + в ней задействованы психологические аспекты. Суть задания такова: ученик называет какой-то факт из своего сегодняшнего дня. Что он сделал? Например, сходил, купил хлеб. Сначала мы задаём простые вопросы - когда он сходил, почему, кто его попросил, где он купил, почему именно там, какой хлеб он любит, какой он на вкус, как часто есть и тд Мы с этими вопросами устроили челлендж - кто больше задаст 😄 А дальше пошло усложнение. Мы решили разобраться, а как этот поступок (покупка хлеба) вписывается в понятие "круговорот в природе" И это было воспринято с таким энтузиазмом! Ребята начали с того, что хлеб - всему голова, что он даёт пищу, силу и энергию. А дальше мы развили цепочку - что хлеб стоит денег, что оплачивая хлеб, мы оплачиваем труды всех, кто участвовал в его создании, начиная от сотрудников на полях и заканчивая директором хлебозавода и продавцом. Дальше мы постарались представить, куда заплаченные деньги пойдут? на зарплату, на покупку нового оборудования, на зерна, на удобрения и тд Мы нарисовали огромную карту. Мало того, что мы прокачивали разговорные навыки, мы добавили в свой словарный запас новую лексику, которая возникала по ходу, мы ненавязчиво отработали грамматические структуры и collocations. А ещё самое важное - это вывод, к которому ребята пришли сами - что мы неразрывно связаны с обществеством. Что любой шаг, который мы делаем - так или иначе влияет на мир, в котором мы живём. А значит, мы (каждый из нас) ценен просто по факту своего существования. И каждый из нас ответственнен за себя. Кстати, про ответственность - тут мы рассмотрели ситуацию, в которой человек не купил хлеб, а украл. И к чему это привело. А ещё рассмотрели ситуацию, когда этот был куплен не для себя, а в целях благотворительности - нуждающимся (и даже животным) В итоге одно простое задание преобразовалось в очень увлекательную и полезную практику. А начиналось всё просто с детского фильма))) Ну вот как-то так. Решила с вами поделиться - вдруг кому-то пригодится такая идея.