#сыроежка_советы Совет #10 из книги Herbert Puchta's 101 Tips for Teaching Teenagers (ваши 🔥 дают стимул писать дальше и продолжать эту рубрику) Рутины важны, так как они помогают сэкономить время. Но слишком много рутин вызывают скуку. Поэтому если иногда эти рутины нарушать - это активизирует ваших учеников Нарушаем рутину: 1) в начале урока раздайте каждому ученику "письмо", в котором сообщите, как этот занятие будет отличаться от других. И пусть они следят за изменениями в общей атмосфере. например, на этом уроке вы будете хранить молчание. Каждый раз, когда вы захотите обратиться к ученикам, вам можно будет использовать только мимику и жесты. Ну или писать на доске. Завершите свой эксперимент за несколько минут до окончания урока, чтобы обсудить его с учениками 2) В начале урока скажите ученикам, что каждый раз, когда вы будете подавать спецсигнал (например, звонить в колокольник) - то каждый присутствующий в классе (и вы в том числе) должны будете на протяжении 2 минут записывать свой внутренний диалог (о чем вы думали в этот момент на уроке). Для примера покажите им свой. В конце урока выберите добровольцев, кто захочет прочитать свой диалог вслух. И прочтите свой тоже *тут я немного сама изменила: мы превратили это в игру. В конце занятия каждый ученик выбирает по одной из своих записей, зачитывает, в остальные должны отгадать, к какому эпизоду урока подходит этот диалог 3) В начале урока попросите поменяться местами одного ученика с вами. Пусть он сидит всё занятие на своем месте, а вы за его партой (иногда возвращаясь на места) 4) Используйте своё место необычным образом. Например, каждый раз, когда вы встаёт перед классом - старайтесь стоять к классу спиной. Как вам такие советы?)