#сыроежка_советы Совет #13 из книги Herbert Puchta's 101 Tips for Teaching Teenagers (ваши 🔥 и комментарии дают стимул продолжать эту рубрику) Было ли у вас когда-нибудь такое: вы заходите в класс и видите, что ваши подростки совершенно не готовы к занятию? Кто-то не достал учебники, а кто-то даже пальто не снял. И если в этом случае повести себя некорректно (обратиться к ним и сказать, что не начнёте урок, пока все не будут готовы), то это будет вашей серьезной ошибкой. Подростки не любят, когда к ним относятся как к маленьким детям. Что может сработать? Игнорирование неподготовленности и вовлечение учеников сразу в работу. Вот несколько идей: *разбиваемся на пары и пишем 10 новых слов, выученных за прошлый урок *напишите несколько предложений о том, что вы узнали из текста на прошлом уроком *придумайте 6 предложений с новыми словами, но вместо этих слов сделайте "пробел" и дайте вашему соседу заполнить Пока ребята работают, ваша задача - ходить, наблюдать и хвалить тех, кто отлично справляется. Если кто-то ещё не снял пальто - просто кивнмте ему и тихо об этом напомните. * Когда я только начинала работать в школе, я интуитивно использовала подобный метод. Моя основная аудитория - это подростки. С ними я как рыба в воде, но тем не менее всё равно постоянно изучают возрастную психологию. И на своем опыте могу сказать, что этот метод действительно работает (хотя я его немного видоизменяю). А вы так пробовали? И вообще, с каким возрастом вы работаете?