Он выдвигает гипотезу, что различения и выводы, сделанные на основе исследования детских групп и детской игры, «в силу характера примененных средств анализа и построенных на их основе моделей, имеют [более] общее значение [!] и могут применяться в отношении к любой человеческой группе и любому виду социальной деятельности». Детские группы и детская игра «служили в данном случае вспомогательным эмпирическим материалом», достаточно простым и вместе с тем наглядным, на котором можно было иллюстрировать специфические характеристики социальных процессов. Продолжение следует