Материалы к творческой биографии - 24 В феврале 1986 года я читаю свой первый систематический курс лекций в КГУ: «Введение в МД-педагогику». Стенограмма курса [124 страницы] была издана в 1990 году в Кемерово. Педагогическая проблематика остается в центре моего внимания вплоть до 1993 года. В следующие годы я читаю целый ряд различных курсов по педагогической проблематике. Перечислю некоторые из них: «Педагогика взрослых» [шесть лекций в Литовском ИПК руководящих работников народного хозяйства, май 1986], «Эксперименты и экспериментирование в системе высшего образования» [три лекции в Харьковском институте инженеров коммунального строительства, октябрь 1987], «Педагогика и антропоника» [шесть лекций в п/л Артек, март 1988], уже упомянутый мною ранее курс «Современный университет» [пять лекций на психолого-педагогическом факультете КГУ, май 1988], «Игры в системе повышения квалификации» [три лекции в ИПК педагогических кадров в г.Красноярск, май 1988], «Беседы о педагогике запросто» [четыре лекции в п/л Артек, апрель 1989], «Непрерывное образование и проблемы философской антропологии» [три лекции в Харьковском государственном университете, май 1989], «Проблема развития в педагогике» [четыре лекции в п/л Океан, февраль 1990], «Образование в постиндустриальном обществе» [три лекции в Доме пионеров г. Владивосток, февраль 1990], «Проблема содержания образования в мыследеятельностном подходе» [девять лекций, пять семинаров и один доклад в п/л Артек, март 1990], «Педагогика в поисках человека: введение в педагогическую антропологию» [три лекции в Доме Ученых в г. Пущино-на-Оке, январь 1991], «Онтологические основы МД-педагогики» [три лекции в школе N94 г. Кемерово, январь 1991], «Образование и рынок» [три лекции в школе N24 г. Мирный, апрель 1991], «Критика педагогического разума (контуры новой педагогической антропологии)» [пять лекций в центре развития образования г. Туапсе, май 1991], «Философская антропология и культурная политика» [три лекции в Харьковском государственном университете, май 1991] и, наконец, «Основы системо-мыследеятельностной педагогики» [девять лекций в г. Серпухове, октябрь 1992]. Как вы видите мне пришлось немного «залезть» в следующую семилетку. К обзору этой линии еще придётся вернуться.