Обучение одаренных и талантливых детей в контексте доказательной практики "Одаренность - высокая продуктивность человека в определенной области таланта. При этом одаренность рассматривается как развивающаяся характеристика личности. Так, на начальных этапах ключевой переменной является потенциал, на следующем этапе основным индикатором выступает достижение, и только полностью развитый талант, проявляющийся в выдающихся результатах в какой-то области деятельности, может быть основанием для обозначения «одаренный человек». Одаренность является результатом развивающегося взаимодействия когнитивных и психосоциальных переменных, и на разных этапах развития одаренности можно выделить как общие медиаторы этого процесса (например, внутренняя мотивация, настойчивость, восприимчивость к обучению и его скорость, родительская поддержка), так и специфические, важные для перехода от одного этапа к другому (например, доверие к себе или склонность к риску)..." читать полностью в "Психологической газете"