Обучение и память Обучение - это получение новой информации нервной системой, что приводит к изменениям в поведении или “навыкам восприятия, специфичным для анализа” . Память - это способность хранить, обрабатывать и вспоминать изученную информацию. Неспецифическая память связана с лимбической системой, особенно с гиппокампом. Нейроны в гиппокампе способствуют формированию декларативных единиц памяти. Эти нейроны можно обучить запоминанию перцептивных образов, и затем эти “обученные” нейроны выстраиваются в колонку в соответствии с их последовательностью обучения . Долгосрочное потенцирование (LTP) является основным кандидатом на нейрофизиологическую основу обучения и памяти. Механизм LTP, по-видимому, зависит от активности глутаматергических рецепторов, а для индукции LTP требуются рецепторы N-метил-D-аспартата (NMDA), в то время как экспрессия LTP включает рецепторы α-амино-3-гидрокси-5-метил-4-изоксазолпропионовой кислоты (AMPA). Рецепторы гамма-аминомасляной кислоты (ГАМК) также, по-видимому, участвуют в механизмах LTP, наряду с другими нейротрансмиттерами, такими как ацетилхолин, дофамин, серотонин и норадреналин. Дофамин влияет на производительность, мотивационные процессы и процедурную память, в то время как ацетилхолин взаимодействует с дофамином в когнитивных функциях, а серотонин действует на когнитивное поведение, в меньшей степени серотонин и норэпинефрин оказывают более слабое влияние. Результаты задачи обучения восприятию и двигательной задачи, согласно Смиту, могут быть объяснены относительным уровнем явной информации, участвующей в обучении. Задача обучения восприятию требует наименее подробного материала, в то время как моторная задача демонстрирует сильный явный компонент. Информация показывает, что кофеин может помочь в некоторых задачах, но ухудшить другие. Это может быть связано с тем, что кофеин повышает бдительность и уменьшает усталость, что приводит к повышению производительности при выполнении некоторых задач. Существует обеспокоенность по поводу стратегий, которые могут улучшить качество жизни пожилых людей в связи со снижением когнитивных и моторных функций, которые возникают с возрастом. В исследовании, проведенном Costa et al утверждается, что кофеин, вводимый взрослым мышам, предотвращал связанное с возрастом снижение памяти распознавания при оценке через 90 минут после тренировки (что соответствует кратковременной памяти). Однако существует вероятность возникновения беспокойства из-за высоких доз кофеина. #психофармакология