Обложка канала

ПЕДСОВЕТ/Pedsovet.org

2074 @pedsovet

Все новости образования. Канал для Педагогов и родителей.

ПЕДСОВЕТ/Pedsovet.org

3 года назад
Открыть в
🤸‍♀️ Дети с расстройством аутистического спектра (РАС) склонны игнорировать просьбы и указания, не соблюдать социальную дистанцию, нарушать правила. Поэтому учителя нередко воспринимают их поведение как «хулиганство». Не зная о диагнозе ребенка, они прибегают к традиционным дисциплинарным мерам: публичное порицание, «двойки», повышение голоса. Но это только усугубляет ситуацию. Сотрудники ФРЦ МГППУ к. б. н. Елизавета и Денис Давыдовы рассказали как определить, что в классе ребенок с РАС и наладить с ним контакт ⬇️ 🤔 Как понять, что у ученика РАС В начальной школе поведение ребенка может казаться проявлением невоспитанности или намеренным хулиганством. Но от хулигана ребенка с РАС отличают особенности, которые можно обнаружить при внимательном наблюдении. Как правило, это: 🔅 Различные нарушения социального взаимодействия ▪️ ребенок плохо понимает намерения окружающих, с трудом ориентируется в эмоциональных проявлениях других; ▪️ не обращает внимания на реакцию на свои слова и поступки; ▪️ не может общепринятым способом выразить свои желания и отношение к происходящему. Например, задает неуместные вопросы, высказывает замечания, которые задевают других людей; ▪️ часто не понимает социальные роли: может общаться со взрослыми, как со сверстниками; ▪️ испытывает трудности с инициированием общения, не может вежливо обратиться, попросить, что хочет, и при этом может сразу приступить к действиям — забрать что-то или начать что-то делать, не учитывая интересы других; ▪️ не проявляет интереса к общению и игре, предпочитает заниматься чем-то один; понимает сказанное буквально, не различает намеков, иносказаний и метафор. 🔅 Повторяющееся и стереотипное поведение Ребенок может: ▪️ раскачиваться; ▪️ взмахивать руками; ▪️ повторять определенные слова или фразы; ▪️ многократно выполнять одни и те же действия; ▪️ предпочитать игры с повторяющимся сюжетом и не терпеть отклонений от «сценария». Эти особенности усиливаются при волнении или усталости. Сверстники воспринимают их как странности, а дети с РАС привлекают повышенное внимание одноклассников. 📌 Что же делать учителю? Ответили в материале Спасибо всем, кто принял участие в нашем обсуждении и поделился опытом 🌿