🎞 Кандидат педагогических наук Ирина Челышева рассказала о приемах кинопедагогики, которые помогают развивать критическое мышление у школьников.
Работа с фильмом в классе всегда состоит из трех этапов.
🎥 Подготовка: учитель говорит вступительное слово, рассказывает детям о фильме и режиссере. Полезно заранее задать какие-то вопросы или отметить моменты, на которые нужно будет обратить внимание при просмотре. Это называется «установкой на восприятие».
🎥 Сам просмотр. Смотреть кино в классе можно по-разному. Необязательно показывать фильм целиком — достаточно выбрать только ключевые эпизоды или отдельные фрагменты, которые касаются конкретной учебной темы.
Важно, чтобы на этом этапе дети обменялись первыми впечатлениями от фильма. Такой обмен поможет учителю в дальнейшем поделить детей для работы в малых группах.
🎥 Рефлексия. Эту часть работы лучше проводить в малых группах, по три-четыре человека.
В карточках ➡️ примеры устных заданий.
А схему письменного разбора фильма/эпизода оставили в материале
