Из книги Мастера "Ученик Бессмертного". Глава  Экзамен Волнение, смешанное с привкусом торжественности, пронизывало атмосферу монастыря. На площади перед главным храмом собрались ученики и Наставники. Одни жаждали получить наивысшие оценки, как доказательство своей значимости. А другие соревновались в эффективности методов обучения и умении передать свой опыт. Под бой барабана зажгли огонь в расположенных по углам треножниках и объявили о начале состязаний. На удивление день был солнечным. Нежно-голубое небо благословляло на удачу новое поколение, которому суждено было в следующем десятилетии вершить историю и записывать подвиги своих героев. Нить судьбы любого человека вплетается в канат истории, на котором крепятся ступени взросления цивилизации. От ответственности и стараний каждого зависит их красота, прочность и удобство. Так, общими усилиями вы строите мир, который будет кормить и оберегать вас и ваше потомство. И очень важно прожить свою жизнь так, чтобы быть кирпичиком, а не брешью, пустым местом, ослабляющим строение человеческой мысли. Прочной опорой, а не червем, паразитирующим на чужом таланте. Драгоценным кристаллом, а не саранчой, уничтожающей и обесценивающей достижения. Мифическая Вавилонская башня, которая никак не может быть достроена из-за эгоизма, лености и невежественной агрессии, находится в голове каждого из вас. И ее состояние характеризует уровень развития человеческого сознания. Детский, отличающийся разобщенностью, пассивностью и желанием отобрать ресурс у ближнего. Или зрелый, формирующий стремление к действию, равному сотрудничеству и созиданию. Порядку и развитию, красоте и завершенности. Получив шанс на создание человеческой цивилизации, важно не слететь в яму беспорядка и деградации. После чего возможности перейдут другим формам жизни. Остановить приближающийся апокалипсис и программу разрушения можно только одним способом – свергнув хаос и начав Эру Объединенного Созидания! И начать с малого. Объективно ответить себе на вопросы: «Кто я?» и «Каково мое место в этой пирамиде творения?» Потом найти в себе силы признать: «Я пустое место. Я наслаждался леностью и трусил бороться за возможность реализовываться. Моя жизнь ничего не изменила». Или: «Да, я червь! Я всегда завидовал талантам, осуждал и мешал им нести Свет. Да, я питаюсь несчастьем другого и зарабатываю на нем. Мне нравится осуждать и присваивать чужое». Осознание будет победой над эго. И первым шагом к изменению. На шахматной доске жизни нет лишних фигур. Жизнь обязывает каждого из вас достойно играть свою роль. Не сдаваться, быть сильным и идти только вперед. Чтобы ощутить причастность к великому процессу творения. Строить сообща. Ведь в игре никто не оценивает вас по цвету кожи и разрезу глаз. Только по способностям и тому, в чьих вы руках – Света или Тени. До полудня юношей испытывали на владение музыкальными инструментами, кистью и свойствами ума. Наставники относились к ученикам как к своим детям, создавая наилучшие условия для обучения. Поэтому для экзамена был заботливо выделен открытый павильон ритуалов. Ведь для того, чтобы сосредоточиться и показать свои лучшие стороны, нужен чистый воздух и спокойная обстановка. Излишняя помпезность могла вызвать ненужное волнение, а духота – головную боль. Раскладывающиеся бамбуковые столы были подготовлены заранее. На каждом лежал чистый лист тонкой рисовой бумаги, кисть с тушечницей, несколько разноцветных камней туши и табличка с именем. Старшие преподаватели вместе с приглашенными наблюдателями, в числе которых были представители других монастырей, располагались справа. Слева сидели избирающим каждый год независимые экзаменаторы из числа известных ученых. По центру перед столами учеников был установлен каркас для свитков с заданиями, которые определялись за час до экзамена.