Что по поводу обязательной школьной формы думает один из самых известных в Беларуси репетиторов? Евгений Ливянт написал мощный пост: «Школьная форма нужна только для очень бедных стран или стран, в которых существует значительное социальное расслоение. В этом случае школьная форма в какой-то степени нивелирует разницу между разными слоями населения. Для подвижного молодого человека одного комплекта школьной формы явно недостаточно, так как ее надо постоянно чистить или стирать, при этом два комплекта — это очень дорогое удовольствие. А с учетом того, что ребенок постоянно растет, школьная форма становится весьма непрактичным приобретением, часто это, по сути, выброшенные деньги. Кроме этого, одна и та же форма плохо подходит для разных времен года, в первую очередь, с точки зрения сохранения здоровья ребенка. Но проблемы возникают не только финансовые. Что происходит у нас, если в школу пришел ученик без формы? В школу его все равно пустят. Как не пустить ребенка в школу, куда он в этом случае пойдет? Итак, его пустили в школу и начинается выяснение отношений, крики: «Ты почему без формы»? Кричат всегда от бессилия. А что можно сделать? Ну, покричат-покричат и успокоятся, а урок или уроки уже сорваны. Чем отличались и отличаются учителя профессиональные от учителей слабых? У сильных учителей нет времени на выяснение проблем формы, у них каждая из 45 минут урока на вес золота. Эти учителя каждую секунду урока стараются наполнить полезным содержанием. Таким учителям безразлично, пришел ученик в форме или нет. А вот слабому учителю, которому нечего дать ученикам, в этом случае есть, где развернуться минут на 10 — 15 урока: «Ты почему без формы? Да я родителям сообщу! Да как тебе не стыдно? Да меня премии лишат!» И так далее. Ученики, как правило, относятся к такому выяснению отношений безразлично («поорет и перестанет») или даже со скрытой радостью — время урока идет, никого не спросили, ну и замечательно. Повторю, хороший учитель не может позволить себе столь бездарно потратить драгоценное время урока. Я думаю, что школьной формой с воодушевлением занимаются плохие администраторы всех уровней и плохие учителя. Это те люди, которые не в состоянии находить решение реальных проблем системы образования. Таким образом они имитируют бурную деятельность, создавая большие проблемы для реального учебного процесса. Мне кажется, что вот эти все истории со значками, галстуками, косынками, рубашками, жилетками — это какой-то театр абсурда, в котором, по сути, вся страна — это и участники, и зрители». Согласны с таким мнением? Мая Краіна Беларусь