В кроне ясеня за окном распевает птица 🐦. Почему "распевает", а не "поет"? А почему не "плясать", а "отплясывать"? (Кстати, не "расплясывать"). Понятно, чем отличается "петь" от "распевать" - самозабвенностью действия, которая не сводится к интенсивности. Рас-певают, от-плясывают, за-ливаются, на-яривают... ОДНО и то же словообразовательное значение выражается РАЗНЫМИ аффиксами. Собственно, так и устроены словообразовательные категории. Например, уменьшительность выражается разными суффиксами - -ик, -ок, -чик и пр. В случае с глагольными словообразовательными категориями всё, конечно, сложнее из-за супермногозначности префиксов. Рас-певать, рас-ковыривать, рас-ходиться, раз-варивать - везде значения разные. Но дело не только в этом. В рамках одной словообразовательной категории (то есть производных слов с одним и тем же словообразовательным значением) производящие слова имеют и в той или иной степени близкую семантику. Глаголы, выражающие "самозабвенное действие", образованы от узкой семантической группы глаголов - петь да плясать. У них эта самая самозабвенность является латентной коннотацией. То есть словообразование может реализовывать скрытые семантические компоненты значения слова, развертывать и проявлять его семантический потенциал. Ну, или не раскрывать, если этого потенциала нет.