Babushka

Сразу после защиты диплома я полгода проработал в детском развивающем центре с монтессори комнатами. В основном были малыши от 1 до 3 лет с мамами. Один случай мне запомнился навсегда.

Ходили одно время ко мне двойняшки, мальчики. Обычно приходили или с мамой, или с мамой и папой. У одного мальчика была склонность к занятиям мелкой моторикой, он вообще любил работать кропотливо, был в меру интровертирован. Его брат - полная экстравертивная противоположность. Занятия проходили хорошо.

Но однажды вместе с мамой пришла она.

Бабушка.

Не помню по какому поводу, но мальчику-экстраверту я предложил порисовать. Просто порисовать. Он был вроде чем-то возмущен, обычные физзанятия не снимали напряжения, поэтому:

- А хочешь порисовать?
- Да! А что?
- Да что угодно!
- Хорошо!

Усадил за столик, выдал мелки и лист. Старые добрые арт-техники. Свободное рисование. Чтобы переключить внимание, "нарисовать" свое напряжение, оставить эмоции на бумаге. Всегда хорошо работает.

Через 10 минут ко мне подходит Бабушка с листком, на котором малыш рисовал. Нарисована пожарная машина. С прорисоваными дверными ручками, колесами, много деталей, даже номер по-моему был.

Мальчику 3 года. Я знаю, что он не мог такое нарисовать. Он не дорос до такой детализации в рисовании.

Спрашиваю Бабушку: - это ОН нарисовал?
- да!
- это ТОЧНО ОН нарисовал?
- ну, я помогла, чтобы красиво было.

Красиво, блять. Бабушка думала, что это ТЕСТ такой. Интеллектуальный. А я даже на секунду испугался, что мне трехлетка выдает такой рисунок, который не каждый взрослый сделает. В общем практически все нарисовала Бабушка. И идея была ее. Она просто подошла к внучку, когда я ушел. Думала, что я мальчика проверяю. А потом у детей комплексы, ведь за них все время дорисовывают.

Ну ладно, шит хэппенс. Работаем дальше.

Скоро уже занятие закончится. Ребята по разным залам - один (наш "автор" пожарной машины) играет с пуфами, отдыхает. А кропотливый интроверт в другом зале с Бабушкой. Занят мелкой моторикой: учится работать с пуговицами, шнурками и т.д. Там ткань на доске с пуговицами - нужно положить на столик перед собой и учиться застегивать и расстегивать пуговицы. Такие правила. Положить перед собой на столик - так ребенку будет удобнее. Молодец какой, думаю я (собирался только на следующем занятии с ним поработать с пуговицами, а он уже сам в бой!).

Подхожу ближе - Бабушка держит на своих коленях доску с тканью и внучок пытается застегнуть пуговицы в таком положении (столик для работы был за спиной мальчика). Я еще не успел что-то сказать, как тут:

- А вы знаете, почему он делает это упражнение? - спрашивает меня Бабушка, как бэ намекая, кто тут клиинический психолог.
- (делаю удивленное лицо) Нет, почему же?
- Я ему конфетку обещала.

Занавес, блять. Каждое занятие, начиная с первого, этот парень проявлял интерес к игрушкам с мелкой моторикой, с каждым разом занимался этим все дольше, дома предпочитал сложные конструкторы (помните были такие "железные" с кучей деталей?). Было логично, что скоро с ним можно будет пробовать упражнение сложнее. САМ интерес проявит.

Конечно, награда, подкрепление - это хорошо, нельзя совсем без этого построить воспитание. Но не надо этим сбивать личный интерес! Вообще, обещание конфетки за выполнение занятия по развитию мелкой моторики - мотивация очень сомнительная. И мне как-то не требовалось на работе с детьми обещать им сладости. Все занятия и без того в игровой форме, от чего дети получают кайф. Какие тут еще конфеты. Этим опасно увлекаться. Дети - не собаки, им сахарок не требуется, чтобы они развивались. Я уже молчу о том, что упражнение выполнялось неверно, ребенку было неудобно, он горбился с этими пуговицами.

После окончания занятия поделился своими впечатлениями с мамой. Дал рекомендации. Узнал от мамы, что Бабушка ею недовольна, мол, "не так ты своих детей воспитываешь". Классика.

Больше двойняшки не приходили.

Бабушка победила.

#психология #дети #монтессори