Расщепление психики после травмы. Часть 2 Часть 1 Взаимодействие диссоциированных частей психики В результате травматизации, описанной в первой части, психика человека утрачивает целостность, гибкость и связь личностных структур. Совместно диссоциированные части образуют единое целое, но внутри каждая из частей ощущается рудиментарной (отвергаемой) и бессвязной с другими частями: они изолированны, просты и примитивны, что приводит к несогласованности личности. Из семейной истории можно узнать, что некоторые диссоциированные части были отщеплены от родителей. Например, если родители регулярно проявляли беспомощность, то какая-то части психики ребенка усвоит беспомощность. Одновременно другая части психики, возможно, станет рано повзрослевшей вследствие самостоятельного решения недетских задач. Важно помнить, что психика формируется через внешнее воздействие: ребенок принимает какое-либо обращение, затем обращается так же с собой взрослым. Если ребенка любить и принимать, то взрослый будет обладать большой самоценностью. Если применять насилие в отношении ребенка, то взрослый будет терпелив к насилию и отвергать свои потребности. Рассмотрим внутренний конфликт расщепленных частей на примере стыда: когда человеку стыдно, то какая-то часть психики стыдится, а другая часть стыдит. Данный конфликт когда-то был внешним, который человек впитал в процессе взросления и травматизации. Могут быть оценивающие и критикующие части одной психики, а в ситуации открытого насилия - жертвенная и насильственная части. Внимание, неожиданное‼️понятие самооценка уже предполагает расщепление: какие-то части психики человека оцениваются другими частями. Поэтому «техники поднятия самооценки» имеют краткосрочный эффект, ведь внутренний конфликт остаётся. Если человек сумеет опознать внутренний конфликт и интегрировать расщепленные части, то получит устойчивый безоценочный результат принятия себя. Вывод: в процессе травматизации психика человека расщепляется на несколько (или много) дисфункциональных частей, которые поочередно управляют поведением и реакциями, и постоянно спорят. Главная задача психотерапевта в работе с расщепленными частями - соединить их в функциональное целое.