ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ VS ГРУППОВЫЕ Нам периодически прилетают запросы на индивидуальные занятия. А мы зовём в группу - по умолчанию. Некоторые считают, что индивидуально - заведомо лучше + скаенги всякие сильно влияют на то, что считается нормой на рынке. Давайте посмотрим, в каких ситуациях какие отличия. 1. Специфический точечный запрос: потренировать выступление на конференцию / подготовиться к собеседованию по его теме / ситуации для командировки и переговоров. 2. Срочно: три недели до этой конференции, студент готов заниматься 6 раз в неделю все три недели. И сам доклад надо отработать, и на вопросы отвечать, и small talk на кофе-брейке, прости господи, и все ситуации в аэропорту и отеле. Это не про системные занятия, это не про общий рост английского по всем фронтам, это срочное затыкание дыр в самых нужных местах. 3. Специфическое расписание: 5 утра, 12 ночи, другой часовой пояс, гибкий график из-за смен/вахт. Или “мы сегодня договариваемся, во сколько завтра встречаемся”. 4. Психологическое: человек не умеет взаимодействовать с другими людьми и не желает этого делать. Прильнул к своему преподавателю, принял в душу, прикипел - и больше никого в своём мире видеть не желает. Тут вопросики, потому что: английский обычно нужен как раз для того, чтобы общаться в другими людьми, и полезно тренироваться это делать в камерных условиях группы или разговорного клуба. 5. Педагог-психолог: студент ходит на занятия выговориться. Здесь все участники процесса должны понимать, что именно происходит. Будут ли достигаться цели в английском? Нужен ли педагог со сознаниям методики преподавания и высокой квалификацией? А нельзя ли это делать и в группе? Там еще больше людей, с которыми можно делиться, пока вы что-то обсуждаете в парах. 6. Скучно/сложно: в группе может быть некомфортно, если неправильно подобран уровень. И тогда кажется, что лучше бы 1-2-1: тогда преподаватель будет ровно по уровню давать материал. Но это “лечится”: мы сначала проверяем реальный уровень разговорного английского на собеседовании-консультации, а потом смотрим в динамике, спрашиваем студентов их ощущения. Если оказалось, что с уровнем промах - оперативно находим другую группу, где будет комфортнее и эффективнее. В остальных случаях групповые занятия - это эффективнее, веселее, разнообразнее, собраннее и ритмичнее. При условии грамотной методики, высокого профессионализма преподавателя, ровного уровня группы и небольшого размера. В чём бонусы работы в парах - тоже напишу.