ЛИДЕР Я в посте упомянула, что в группах по изучению английского люди могут делиться на типажи в зависимости от того, какой у них learning style. Лидер Есть люди, которым нравится чувствовать себя уверенно. Они могут себе позволить ловить маленькие детали из объяснений. Многое для них - повторение. На этой почве им комфортно и с новыми темами. Они часто хорошо объясняют материал своим одногруппникам. Кому нужен Challenge А кому-то так скучно. Есть люди, которые возмущаются тем, что у кого-то в группе уровень ниже и они вынуждены слушать ошибки. Им нравится стремиться за сильными. Все разные. Если уровень пограничный и есть выбор групп, мы узнаём у студента его предпочтение именно по этому признаку. Но надо принимать во внимание особенность: Стратегия “Лидер” может себе позволить пропустить занятие-другое, и ничего страшного не случится. Стратегия “Challenge” уже на полшага отстает, нельзя пропускать занятия вообще. Ещё есть параметр “скорость обучения”. Бывает, что человек отстаёт от скорости всей группы. И догонять здесь становится окончательно сложно и мучительно. И очень демотивирует. Часть работы преподавателя - отслеживать: - кто у тебя в группе лидер, а кто нет - у кого какая скорость обучения - кому мы как помогаем тогда. Как это всё можно делать? В пары ставить так, чтобы один другому помогал эффективно (каждый преподаватель свою группу знает в этом смысле), в работе open-class давать точечно задания конкретным людям, с пониманием, какое по сложности уместно, чтобы не забивать самооценку по самую шляпку, при этом давать достаточно подумать. *это всё очень сложно делать, если человек на занятия не ходит А ещё, если совсем не пошло, нормально взять и переиграть. Нормально связаться со студентом и обсудить, что “я вижу, что вам тяжело”. И иногда даже перевести в группу полегче прямо по ходу пьесы. И иногда даже с повторением учебника! И часто человек в группе, где он чувствует себя увереннее, расцветает, и будто даже уровень демонстрирует лучше. В общем, дело ручной настройки. Работа с людьми - никаких точных схем и алгоритмов: как бы нам этого ни хотелось. ---------------- ДО НАЧАЛА СЕМЕСТРА 2 ДНЯ Ещё можно запрыгнуть в этот поезд, занятия начинаются в этот понедельник. Места есть в следующий группах: Уровень Elementary: утро • ВТ+ЧТ 09:00, преподаватель Екатерина Баранова 🆕 (начало уровня, новая группа) вечер • ПН-СР 18:15, Наталья Чернова 🆕 • ВТ+ЧТ 18:30, Екатерина Баранова (середина уровня) • ПН+СР 18:00, Анна Шишова (середина уровня) • ВТ+ЧТ 18:00, Анна Шишова (середина) Уровень Pre-Intermediate: утро • ВТ+ЧТ 9:00, Екатерина Брикова 🆕 • Вт-Чт 10:00, Анастасия Румянцева (середина) • ПН+СР 09:00, преподаватель Анастасия Румянцева (конец уровня) - 1 место 🔥 вечер • Вт-Чт 19:30, Полина Шокола (середина уровня) - 1 место 🔥 • ПН-СР 20:00, Наталья Чернова (начало уровня) Уровень Intermediate: утро • Вт-Чт 08:30, Анастасия Губина 🆕 • Вт-Чт 10:15, Анастасия Губина 🆕 • СР-ПТ 08:30, Ольга Бабикова (середина уровня) вечер • ПН-СР 18:00, Анастасия Румянцева (начало) • ПН+СР+ЧТ 18:00 ИНТЕНСИВ, Анастасия Губина (середина) • ПН-СР 19:30, Антон Ярков, CELTA-certified, CPE Grade A 🆕 • Пн-Ср 19.00, преподаватель Полина Шокола (начало) - 1 место 🔥 суббота • Сбб 09:30, Ольга Бабикова (конец уровня, сдвоенные занятия) Уровень Upper-Intermediate: утро • Вт-Чт 08:30, Ольга Бабикова 🆕 вечер • ПН-СР 18:30, Мария Кутейникова 🆕 • Вт-Чт 18:00, Полина Шокола (начало) - 1 🔥 • ПН-СР 19:30, Алена Хлызова (середина уровня) - 1 место 🔥 • ВТ-ЧТ 19:30, Антон Ярков, CELTA-certified, CPE Grade A 🆕 Время по Москве. ЗАПИСАТЬСЯ