🌀CAST — инструмент, позволяющий создать и внедрить индивидуальный план оценки основных навыков для существующих или разрабатываемых курсов. CAST состоит из четырех частей: 1️⃣определение навыков, которые предполагается преподавать в курсе (Identify Skills); 2️⃣анализ того, в какой степени идентифицированные навыки проявляются в курсе (Review Course); 3️⃣оценка результатов обучения на основе навыков (Assess Outcomes); 4️⃣отслеживание переноса навыков в последующие курсы или на работу (Check for Transfer). 🔺Перед использованием CAST организаторы курсов должны определить потребности и цели оценки (что вы надеетесь получить в результате этого процесса?) и определить доступные ресурсы (время, деньги). Участники обзора (внутренние или внешние?) определяют роли (кто отвечает за какие аспекты?) и принимают решение о плане (использовать только часть 1 или всю систему CAST?). 🌀Цель части 1 (Identify Skills) — определить и сформулировать, какие навыки вы хотите рассмотреть в рамках обучения. 🔺Вопросы: Какие навыки студенты будут изучать или отрабатывать в рамках курса? Каково общее понимание этих навыков в данном курсе? Какую «историю» рассказывают внешнему миру о навыках, преподаваемых в курсе? 🔺После того, как навыки определены и описаны в общепринятых терминах, необходимо убедиться, что терминология используется последовательно в описаниях курсов, маркетинговых материалах, учебных планах и т.д., чтобы избежать путаницы в том, что курс обещает и, в конечном итоге, дает. 🌀Цель части 2 (Review Course) — понять, как структура курса способствует обучению студентов и отработке приоритетных навыков. 🔺Вопросы: Где в курсе преподаются или отрабатываются ключевые навыки? В какой степени ключевые навыки преподаются или отрабатываются? 🔺Важно зафиксировать, когда навыки отрабатываются и закрепляются. Исследования показывают, что обучение и передача навыков более успешны, когда учащиеся могут практиковать их в различных контекстах. Источник: Course assessment for skill transfer: A framework for evaluating skill transfer in online courses www.researchgate.net/publica…_courses *Продолжение следует...