И предугадывая Ваши вопросы 🆘Типы последствий🆘 Есть 2 типа последствий: 🅰️естественное последствие; 🅱️ последствие-ограничение. Естественные последствия, как правило используются в ежедневной рутине. Но их тоже ВАЖНО оговаривать с ребенком. Примеры: ✅ пролил стакан воды – берет тряпку и вытирает; ✅ рассыпал крупу – собирает, подметает, выкидывает; ✅ уронил что-то со стола – встает и поднимает и т.д. Ограничительные последствия - это про правила, про договоренности ВАЖНО: ❌нельзя лишать базовых потребностей ✅ребенок изначально знает о том, что его ждет. Если начудил впервые - не наказываем, объясняем и вводим правила ❌нельзя менять правила на ходу - только по результатам обсуждения ✅лишать можно только ИЗЛИШКОВ - т.е. привилегий, которыми обладает ребенок Правила, которые мы используем в качестве границ, как правило, влекут за собой последствия ограничительного характера. Что можно использовать в качестве последствий? Примеры: 1. Лишение возможности пойти гулять с друзьями; 2. Лишение поездки куда-то (то, что было в планах) 3. Лишение любимой секции 4. Лишение совместного похода в развлекательный центр 5. Лишение возможности пригласить в гости друзей или сходить в гости к друзьям 6. Лишение возможности лечь на выходных спать на час позже (для школьников) 7. Лишение поездки к бабушке 8. Лишение возможности выбирать совместный досуг для всей семьи на выходных Это все примеры, естественно у каждого свои привилегии и исходить из них ⛔⛔⛔Не рекомендую лишать: - качественного времени - вкусняшек - мультиков Условно допустимо лишить прогулки. Это исключительно, когда: 1. Ребенок любит гулять 2. Нарушаются БАЗОВЫЕ правила безопасности именно на прогулке (например, ребенок выбегает на проезжую часть)