— Теперь двузначные. Смотри, берешь двузначное число, складываешь его цифры, результат записываешь между этими цифрами. Например, 32•11. Сколько 3+2? — 5 — Значит 32•11=352
Тут меня гачинают глодать сомнения. Взяла и самое интересное рассказала.
— Я не уверена, что ты меня понял. Сколько будет 31•11? — 341. А как можно было не так понять? — Ну мало ли. А 11•11? — 121
— Теперь ты знаешь таблицу умножения на 11 — Я еще знаю на 10, на 1, на 2.
Оговорки: • Я не обсуждала переход через десяток. Например 89•11 • Я в моем детстве восхищалась таким способом. Это как фокусы показыаать. • Завтра проверю, что там в памяти осталось.