Складываем буквы (часть 2)

— А я буквы по-другому складываю! У меня а+б=аб, а б+а=ба.

Я думаю о сложении строк в Питоне.

— Ну мама, это неправильно!

Я хочу показать, что сложение можно определить по-разному. Но в Илькином мире бывает только правильно и неправильно.

— Почему?
— От перемены мест слагаемых сумма не меняется!
— Ну это для чисел так, а для других объектов далеко не всегда.

Искреннее удивление. Илька никогда не сталкивался с тем, что может быть не так. Надо будет его научить умножать перестановки.

Я думаю, что в школе дети не видят смысл в законах сложения и умножения, потому что считают, что это выполнено всегда. Зачем мы это доказываем для целых, потом для рациональных снова, очевидно же, всегда так будет?

Полезно пораньше столкнуться с примерами некоммутативности (это как раз, когда от перестановки слагаемых или множителей результат меняется). Это еще одна причина, по которой я так определила сложение.

Илька долго думал и потом обосновал:
— Все-таки правильно у меня, потому что класс — это обычно одна буква, а класса «аб» не бывает.
— Точно! Мы придумали сложение разных объектов. Ты складываешь буквы и получаешь буквы. А я складываю слова! Правильно у нас обоих.

Надо будет поспрашивать его еще про переход через 33. Например, сколько будет А+Я? М+Я? Поищем ноль среди его букв..