Доброго времени суток, друзья! Поговорим о дисфункциях Каждый родитель желает своему ребенку добра. И воспитание своих детей в строгости, «по совести» (или каким-то иным принципам и правилам) мотивируется исключительно позитивными намерениями ー вырастить достойного члена общества, например. Или, чтобы «не распустился». Чтобы развивал дисциплину и научился добиваться всего своим трудом… И так далее. Поэтому поколение наших родителей и предыдущее поколение часто учили своих детей тому, что они должны быть послушными, съедать свою порцию еды за ужином, и не должны шуметь в людных местах. И помимо позитивности намерения (ведь все это делается во благо – исходя из картины мира родителя) нужно понимать, что часто родительское поведение бывает не осознанным. Люди, сами выросшие в подобной системе, как правило переносят эти сценарии на своих детей просто потому, что они не знают, что можно по-другому, КАКОЕ это по-другому, и что позитивного оно может дать их детям. Проще говоря: устоявшаяся система убеждений и картина мира воспроизводят такое поведение автоматически. Именно поэтому в вопросах детско-родительских отношения настолько важна ОСОЗНАННОСТЬ. Каждому стоит задуматься и порефлексировать ー а вы точно не поступаете аналогичным способом? Вы отдаете себе отчет, ЧТО говорите своему ребенка, КАК вы это говорите и ЗАЧЕМ (к каким последствиям в его жизни могут привести ваши слова или поступки – ваши родительские послания)? И если на прошлой неделе мы с вами говорили о том, как «правильно»: эффективно, продуктивно для личности ребенка, выстраивать наше с ним взаимодействие. То на текущей неделе мы с вами поговорим о дисфункциях. О тех проблемах или отклонениях, которые очень часто существуют в вопросах коммуникации между ребенком и значимыми взрослыми. И еще раз оговорюсь, что дисфункции возникают не по злому умыслу родителя. Поэтому, читая примеры, которые я буду приводить для вас в последующих публикациях, постарайтесь быть честными и искренними с самими собой в оценке, а есть ли что-то похожее в вашей жизни...