Умнее, но не успешнее Есть две новости: хорошая и плохая. 1) Хорошая заключается в том, что средний уровень IQ увеличивается каждые 10 лет приблизительно на 3 пункта, это называется «эффектом Флинна», открыт в 1984 году. Специалист по психологии развития Элисон Гопник связывает это с тем, что школа позволяет нам дольше оставаться детьми и потреблять информацию, от которой нет никакой непосредственной пользы. Таким образом мы учимся учиться и сохраняем пластическое состояние мозга. 2) Плохая заключается в том, что как минимум две трети молодых людей в мире не имеют универсальных базовых навыков (УБН). Они либо останутся неконкурентоспособными в контексте мировой экономики, либо их необходимо «доучивать». До конца века мир потеряет не менее 11,4% ВВП из-за отсутствия у детей базовых интеллектуальных навыков, которые средняя школа не может дать в среднем 62% обучающихся. Радикально доля освоивших УБН в школе в мире в ближайшие десятилетия измениться не должна — особенно с учетом крайней консервативности среднего образования в мире. Остановитесь и подумайте, почему так? IQ растет, а УБН не прибавляется. . . . . . . . . . . . . . . . 3) Есть еще третья новость: уровень IQ больше не растет (и даже иногда уменьшается) с начала 2000-х, «эффект Флинна» пропал. Как по мне, измерение IQ вещь вообще однобокая, но кажется, что мы как человечество и правда глупеем. Ссылки на источники в комментариях.