Анализ связи результатов ЕГЭ с успеваемостью в вузе Между результатами ЕГЭ по математике и результатами промежуточной аттестации в 1-м и 2-м семестрах по дисциплине «Математика» нет статистически значимой корреляционной зависимости. Это означает, что баллы ЕГЭ не всегда являются показателем готовности к успешному обучению в вузе. Решение же проблемы успешной адаптации первокурсников в масштабах вуза позволяет повысить успеваемость обучающихся, уменьшить отсев, снизить пропуски занятий без уважительных причин, поднять уровень творческой, профессиональной и социальной активности студенчества и в итоге повысить качество образования. А усиление фундаментальной составляющей в содержании образования формирует основу для непрерывного обучения на протяжении всей жизни. Интернет-журнал «Проблемы современного образования» 2021, № 2 Можно ли трактовать так: середнячок, попадая в сильную и доброжелательную среду, имеет больше шансов на успех, чем отличник, не сумевший адаптироваться? Конечно же, речь не только про школы и вузы.