Множественный интеллект (посвящается всем сдающим экзамены) Книга Гарднера «Склад ума» стала манифестом, доказывающим несостоятельность оценки с помощью коэффициента умственного развития. В ней была высказана мысль о том, что решающее значение для достижения успеха в жизни имеет не какой-то единый монолитный ум, а скорее широкий спектр умственных способностей. Ключевым в представлении об умственных способностях является слово множественные: гарднеровская модель признает, что тесты, которыми нас тиранили в школе, основаны на ограниченном представлении об интеллекте. У тестирования нет ничего общего с набором реальных умений и способностей, которые имеют значение для жизни. В какой-то момент Гарднер и его коллеги удлинили список способностей до двадцати различных разновидностей умственных способностей. Например, умственная способность к межличностному общению подразделилась на четыре разные способности: лидерство, способность развивать взаимоотношения и сохранять друзей, способность разрешать конфликты и талант социального анализа. Столь многогранный взгляд на способность мышления дает более полное представление о дарованиях и возможностях ребенка достичь успеха, чем стандартный коэффициент умственного развития. Многие люди с коэффициентом умственного развития на уровне 160 работают на тех, у кого коэффициент не превышает 100, если у первых низкий межличностный интеллект, а у вторых — высокий. Если вы не обладаете межличностным интеллектом, то не сумеете сделать надлежащий выбор и решить, на ком жениться или выйти замуж, за какую задачу взяться и т. д. Это, кстати, значит, нам необходимо уже в школе обучать детей пользоваться личностными умственными способностями. Отрывок из книги «Эмоциональный интеллект» Дэниела Гоулмана. ПостНаука, 2013