Каким же должен быть учитель у современного поколения? Мы попытались выделить конкретные педагогические специализации: 1. учитель-образовательный технолог — способен в мире информации помочь в выборе наиболее достоверного источника, вычленить из бушующего потока информации самые ценные сведения и превратить их в личностные знания ученика, он также увлечен технологиями и способен зажечь интерес к ним и учеников, и учителей; 2. учитель-тьютор — опирается прежде всего на внутренний потенциал ребенка, он умеет находить то, в чем ученик наиболее успешен, и на этом строит его образовательную программу, развивает ребенка в тех сферах, где он пока слаб, добиваясь результата не принуждением, а увлеченностью и успешностью, осуществляет психолого-педагогическое сопровождение и поддержку ученика; 3. учитель-модератор дискуссионной площадки — своего рода фасилитатор, слышит каждого и в тоже время подогревает спор вопросами, не навязывает слишком жестко собственное понимание обсуждаемой проблемы или ситуации, ненавязчиво подводит участников дискуссии к общим выводам, старается раскрыть потенциальные творческие возможности каждого ребенка; 4. учитель-организатор обучения — является специалистом по конструированию занятий, это эффективный менеджер образовательного процесса, реализующегося в совершенно разных форматах: смешанном, очном, дистанционном; 5. учитель-проектник — ищет интересную задачу в социуме, в окружающем мире, придумываем вместе с детьми проекты, помогает их реализовать вместе с учениками, проводит творческое исследование, он не дает ответы, а задает вопросы и запускает живой поиск ответов через школьный учебный проект, сближает школу с местным сообществом; 6. учитель-игропедагог — понимает, что игра предоставляет возможность глубоко, по-настоящему прожить любую тему, прорастить в себе знание, игра порождает целый спектр персонажей, выполняющих разные функции; 7. учитель-консультант — помогает ребенку найти пути решения индивидуальных проблем; 8. учитель-психолог — учитывает в своей работе возрастные и индивидуальные психологические особенности ребенка; 9. учитель-предметник — высокий профессионал и методист, понимающий как преподнести учебный материал учащимся конкретного возрастного периода, хорошо ориентирующийся в своей предметной области и методике ее преподавания. Корпоративный университет Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников», 2021 Какой ты учитель сегодня?