Десять клеточек от даты Меня, как и многих из вас, бомбит от требований в духе «отступать десять клеточек от даты». Я же приму результат работы, написанный на бересте или показанный пальцем на экране монитора. Мы в классе чиркаем в тетрадках и на огрызках листочков, я, увлекаясь, стираю с доски ладонями, потому что вот-вот будет ответ и, черт возьми, не важно, как он оформлен. Недавно обсуждал такие «школьные» требования с преподом из университета. Он сказал, мол, да, ноооо... Если рассматривать студентов, как молодых ученых, которые в своих будущих статьях должны все же правильно оформлять ссылки и абстракты, то для начала надо правильно оформлять курсовые и рефераты, а до этого — оформлять конспекты и т.д. А еще, если считать оформлением следование алгоритму решения задачи, то такие шаги дают результат с большей вероятностью. А еще, когда-то мне друг объяснял петли обратной связи в коммуникации буквально на салфетке. А еще, когда я недавно отсматривал резюме дизайнеров, то ошибки в сопроводительном тексте и в макетах портфолио — вообще-то выглядели совсем неряшливо. Суммируя, вот к каким выводам я пришел: 1) Банально, но правила можно нарушать, когда ты их знаешь. Если следовать процедуре, то скорее всего результат будет. Если владеешь материалом как Фейнман и можешь рассказать хоть ребенку, то форма и процедура не важна — наступает творчество. 2) От структуры можно отойти и вернуться в нее, если ей владеешь. Обратное же не верно: если не знаешь правила, определения и принципы — опереться не на что, вместо творчества — фантазии. 3) Стадии эмоционального реагирования «отрицание → гнев → торг → депрессия → принятие» я бы переработал в более легкую версию: «отрицание → погружение → что-то в этом есть». Такая структура неотрицания дает обогащение взглядов, которые можно потом и пересмотреть, но уже на творческом уровне.