5. Но даже минимальный объем практики недостаточно. Практика должна быть непрерывной, так как это обусловлено нейрофизиологией обучения.

Грубо говоря, достаточно долгий процесс обучения должен вызвать необратимые устойчивые пластические изменения в мозгу, чтобы навык стал устойчивым. Это очень ярко видно в спорте, музыке, искусстве, писательстве, бизнес, маркетинге, программировании и т.п.

6. Таким образом, нормальное обучение это относительно долгий и непрерывный процесс многократного повторения с постепенным нарастанием сложности.

Это, как я уже объяснял, обусловлено особенностям нашей нейрофизиологии. Обучение это физиологический процесс, как бодибилдинг.

Если вы накачали мышцу, а потом перестали, она сдувается. Навык надо постоянно поддерживать и развивать, тогда мы способны достигать выдающихся результатов.

Но есть проблема!

7. Развитие хорошего навыка требует долгого совершенствования и возможности фокусировки, что было возможно только при длительной работе на одном месте.

Сейчас же, повсеместно проектная работа, которая подчас требует среднего уровня разных навыков. Это заставляет нас все время учиться поверхностно многим навыкам, которые со временем утрачиваются либо никогда не достигают уровня мастерства.

Поэтому 99% будучи фриленсерами или даже постоянными работниками не имеют шансов на высокие доходы.

Причина проста - у них нет и никогда не будет достаточной квалификации. Потому, что люди мечутся между проектами. Но и это не все.

Спрос на сверх-квалификацию снижается, потому, что коммодитиация труда приводит к обесцениванию мастерства. Даже если вы профи, то становится трудней продавать свой навык.

Грубо говоря, расти в профессии можно бесконечно, но рост дохода в зависимости от квалификации на каком-то этапе прекращается.

Вы начинаете понимать, что выгоднее иметь среднюю квалификацию и продавать, чем иметь высокую квалификацию и не продавать.

Рост проектной работы, прекариата, коммодитизации привело к тому, что ремесло предает людей, и перестает выступать надежным источником благосостояния, если работать в найме.

Поэтому упал спрос на хороших учителей. Что есть признак хорошего учителя в свете сказанного?

8. Хороший учитель способен не только объяснить и показать, но тем или иным образом заставить вас работать, практиковать долго, упорно, самоотверженно. Учитывая, что ваша практика на 99% это воспроизводство ошибок.

Мастер отличается от ученика в том, что он уже побывал в 1000 тупиков, и идет правильной дорогой, которая видна только ему.

Ученик еще не способен различать верный путь и тупик, хотя Мастер даже и показывает ему, ибо ученик не способен видеть то, что видит Мастер. Это и есть опыт. Поэтому ученику предстоит пройти свои 1000 тупиков, прежде, чем он встанет на путь.

9. Таких учителей сейчас просто нет. Показать и объяснить может Youtube, а вот заставить упираться до победы- это отдельная задача, поэтому появились тренеры и коучи.

А теперь я вам покажу экономику современного коучинга и обучения. Допустим средний коуч хочет иметь доход небольшой, до 10К долларов в месяц. Эффективно он может работать с 20 клиентами, если еще хочет и получать удовольствие от жизни и развиваться.

Деньги небольшие, но если откладывать 50К в год, то за несколько лет можно купить квартиру или дом.

Это значит, что коуч должен получать с клиента в месяц в среднем 500 долларов. Но надо же как-то себя продвигать, маркетинг, писать статьи, делать семинары. Это все время и деньги. Накиньте 50% на маркетинг.

Получается, что цена нормального коуча не может быть менее 1000$ в месяц. При том, что ничего объяснять вам он не будет. Вы ему платите только за то, чтобы он помогал вам фокусироваться, не бросать, мотивировал, утирал сопли и помогал действовать, когда вы раскисли.

Это то, что делают средние коучи, и они, самые полезные в этом планете. Потому, что помогают достигать ваших целей. Которые коуч за вас не ставит.