Для большинства школьных педагогов переход на дистанционное обучение из-за пандемии коронавируса, стал поводом для получения новых навыков и компетенций. О положительной стороне вынужденного перехода учителей на удаленный режим взаимодействия со своими учениками рассказала образовательная онлайн-платформа «Учи.ру» по итогам опроса, участниками которого стали 2 180 педагогов 1-11 классов со всей России.

77% его участников назвали переход на дистанционное обучение причиной получения дополнительного профильного и непрофильного образования. При этом 47% учителей отметили, что в новых реалиях они действительно ощутили существенную нехватку новых знаний и навыков. Больше половины (57%) опрошенных учителей признали, что в 2020 году были вынуждены учиться больше, чем годом ранее. большинство опрошенных (80%) повышали свою цифровую грамотность. Ведь в первую очередь (для 70%) респондентов волновала нехватка знаний в использовании средств видеоконференцсвязи. При этом 83% учителей, освоивших новые цифровые инструменты в период дистанционного обучения, заявили, что продолжают применять их регулярно, в том числе после возвращения к очной работе в школах.