Канал психоаналитика Вадима Гончарова, простыми словами о сложном: о нашей психике с точки зрения самого, пожалуй, загадочного направления психологии - ПСИХОАНАЛИЗА.
Тема важная и нужная. Можно разделить ее на две (как минимум). Взрослый человек. Агрессия и сила? Сила агрессии, сильная агрессия... туда же жесткость или твердость? Очень важно понимать суть этих энергий. Поднимающаяся агрессия - это уже проявление раздражения, злости. Агрессивное поведение - это результат неосознанного ощущения агрессии, невозможность ее проявить/отпустить/проработать. Агрессия в поле - это одно. Агрессия дома без возможности ее проявить в поле- другое.
Сейчас подумала, что если провести агрессию через логические уровни Дилтса, то интересно получается.
Окружение - я нахожусь в окружении, где есть агрессия...
Поведение - я проявляю агрессию /я зажимаю агрессию. Что-то делаю на уровне поведения с агрессией.
Навыки - я умею /не умею правильно проявлять агрессию.
Убеждения - я могу проявить агрессию правильно. Важно не зажимать, а проявлять. Агрессия сама по себе как энергия ценна и она имеет корни проявления (к примеру, посягли на личные границы).
Идентичность - я - злой/не злой, агрессивный /не агрессивный.
Миссия - я знаю и учу людей как правильно реагировать на проявления своей агрессии и агрессии других людей.
Также очень важно понимать, что корни агрессивного поведения в вмененном чувстве вины (когда не виноват, но назначили виновным).
И перейдем к детям. Как у них происходит агрессивное поведение. Сейчас очень часто в садиках можно услышать: драться нельзя, нужно решать все мирным путем...нужно учиться договариваться. При этом воспитатель часто делает упор на "виноватости" какого-то отдельного ребенка (при этом чаще всего виноваты несколько), оттягивая проявление агрессии у этого ребенка во времени. И где она станет последней каплей - не известно... А ребенок чаще всего действует неосознанно, потому что осознанности он еще учится.
Как вывод, напишу, что важно. 1)Самому понимать, где виноват, где не виноват.
2)Не винить ребенка, а разбирать последствия случившегося и как можно сделать иначе. М.б., проиграть ситуацию в игровой форме.
3)Не говорить о том, что у нас нельзя драться. На улицу такие товарищи выйдут, и даже постоять за себя не смогут, потому что нельзя... Т.е.понимать, что драться можно, вопрос: при каких обстоятельствах нужно драться, в каких можно решить словами...
Заварухина Екатерина