В марте ребята занимались своей самооценкой. Вот как это было 🔽 🚀 В группе 7 лет ребята учились собой гордиться.  Они рисовали звездное небо, где каждая звездочка — это их достижение. Затем они отправили в небо ракету с необычным топливом в баке. Одна часть горючего — это положительные качества, которые уже есть у ребят. Другая половина — качества, которые они хотят в себе развивать. 🗻 Ребята 8 лет отправились покорять гору, где вершина — это успех. Они нарисовали ее и себя на ней, а потом объяснили, почему они находятся именно на этом уровне. Затем они выяснили, что конкретно поможет каждому из них покорить эту гору и забраться на вершину. ⚔️ 9-летки провели турнир. Мальчики превратились в рыцарей, а девочки — в прекрасных дам. Они выступили друг перед другом и рассказали о своей самоценности — своем внутреннем стержне личности. 💮 Ученики 10–11 лет обратились за помощью к своему телу. Дети проанализировали свои действия и чувства, когда они были успешны и уверены в своих силах. Вместе с техникой «Ромашка успеха» ребята научились мотивировать себя и находить силы для новых целей. ❤️ В группе 11–12 лет ученики выясняли, что такое любовь к себе и чем она отличается от самовлюбленности. Ребята узнали 4 проявления любви к себе и подписали договор с самим собой. В нем они обязуются любить себя и поддерживать, несмотря ни на что. 🪞 Подростки 12–13 лет учились принимать свое тело и внешность. Этот навык поможет им уверенно проявлять себя среди сверстников и общаться. Ребята составили карту заботы о себе и научились отстаивать личные границы с помощью упражнений и умения говорить «нет». 🎭 Самые старшие ученики 13–14 лет изучали синдром самозванца. Ребята нашли признаки, которые помогут отследить его в самом себе. Затем с помощью упражнений они изгоняли самозванцев и внутренних критиков, которые рушат их самооценку. ❗ За 30 дней ребята освоили специальные техники самоподдержки. Они научились адекватно воспринимать себя и использовать свои недостатки себе во благо.