🌊 Полноводная река выходит из берегов. Она не понимает, где можно течь, где нельзя, и все сметает на пути. Артем — активный ребенок, действует по тому же принципу. Перебивает, не слушает, не дожидается своей очереди — не видит берегов и не воспринимает правила. Школьный постулат «Сначала подними руку, потом говори» на Артема не действовал. Любой разговор превращался в монолог, и мальчик заполнял собой все пространство вокруг. Таким Артем пришел в Ukids. Преподаватель не стала переделывать и менять течение бурной реки мальчика.  Она поддержала его неуемную натуру и направила в нужное русло. Что было сделано: 1️⃣ На каждом занятии ребенок может высказаться о чем хочет. Артему особенно нравился это момент: его слушали. Перебивать не приходилось. Это был его законный звездный час. 2️⃣ Педагог всякий раз напоминала ребенку о правилах Ukids: уважительно относиться друг к другу, не перебивать, не обсуждать и не осуждать друг друга. 3️⃣ Специальные упражнения и игры помогли Артему удерживать внимание и снижать тревогу. Он научился взаимодействовать со своими страхами, переживаниями и волнениями. Артем понял: его слова важны. Он имеет право говорить. Его видят, слушают и понимают.  Для этого необязательно перебивать 😊 🛑 Правила для детей — это как берега для реки. Без них вода не будет течь. Без правил ребенок не сможет стать уверенным и самостоятельным, осознанным и счастливым. 💡 Преподаватель бережно и постепенно формировала «берега» у Артема и обозначала границы. Артем научился слушать и уважительно общаться, поднимать руку и ждать очереди. Правила его не ограничили. Они помогли ребенку раскрыться 🌟 Занятия в Ukids проходят в группе, но, несмотря на это, преподаватель использует индивидуальный подход к детям и дает нужные инструменты.