Прочитала интересную статью про деградацию практик чтения, автор попинал аудиокниги (думаю, подкасты можно отнести туда же): - аудиокниги не тренируют грамотность и по сути представляют собой возвращение к устной речи. - часть интерпретации текста уходит рассказчику, это оставляет меньше места для образования смыслов слушателем, он просто потребитель. Звучание аудиокниги предопределено и часть работы уже сделана, тогда как чтение позволяет создавать в голове множество голосов на любой вкус. - слушание навязывает определенную скорость, игнорируя необходимость осмыслить полученные данные. Ты можешь ставить на паузу, но не будешь, перемещаясь к следующей недодуманной мысли. Письменная же речь позволяет читать с любой удобной скоростью. - режим расслабона не тренирует память - слушание не тренирует когнитивные способности более высокого уровня, которые описывает автор статьи - критическое осмысление информации и устойчивость к дезинформации, чтение с полным погружением (вот тут оспорю, аудиофилы погружаются не хуже), чтение, обогащающее словарный запас (но слова можно запомнить и так), "медленное" чтение, требующее усердного и трудоемкого погружения в сложные идеи, и так далее. В конце автор признает, что слушание полезно для малограмотных, а сочетание аудио, текста, видео хорошо подходит для обучения, но использовать его как замену чтения постоянно нельзя. Я в целом согласна, но есть еще аудиофилы, которым слушать мир удобнее, чем читать. Я не из их числа, но есть, например, @prometa, которая слушает почти все - и довольна.