Кто только не высказался уже о том, как повлияют генеративные инструменты типа ChatGPT на образование — а некоторые уже бросились принимать меры и спешно что-нибудь запрещать. Не очень и хотелось на это все ссылаться. Но вот впервые текст, которым хочется поделиться, его автор — Конрад Вольфрам, давно и последовательно отстаивающий реформы обучения математическим дисциплинам «в предположении, что компьютеры уже существуют». Его книга The Math(s) Fix: An Education Blueprint for the AI Age для многих людей сильно изменила представления о преподавании математики — и его реакция на ChatGPT реально интересна. Пересказывать не буду, этот текст стоит читать, но повторю важные методические вводные, которыми он руководствуется: Следует разделить две темы 1. Как изменится педагогический процесс 2. Как изменится содержание преподаваемых предметов Вторая тема должна отражать то, как генеративные инструменты изменят окружающий мир; поскольку образование должно к нему готовить учащихся, придется менять содержание многих преподаваемых предметов. И вот тут-то начинается интересное, куда более содержательное, чем попытки отловить использование ChatGPT на экзаменах:)) (Для тех, кто знает про Mathematica и Wolfram Alfa, — это в основном его брат Стивен 🙂 Но они оба сооснователи Wolfram Research Europe Ltd и там как раз Конрад CEO)