Вот комментарий по поводу КИМов, которые, якобы, обязаны предоставить на апелляции (о чём давеча сообщили товарищи из Рособрнадзора), со стороны моего коллеги, Иннокентия Кресика, который много раз сталкивался с процедурой апелляции в Санкт-Петербурге. Привожу без купюр, в авторской версии: Не знаю, как в этот раз, но все предыдущие годы в СПб на апелляционной комиссии (история, обществознание) КИМов не давали и даже обсуждение возможности их получения комиссиями всячески пресекалось. Процедура апелляции прописана таким образом, что ап. комиссия в регионе – это последняя инстанция, да, по закону у нас можно писать в разные инстанции, но повлиять на оценку уже более не получится, даже если случится чудо и комиссию в полном составе (о боги!) снимут или расстреляют – это не изменит оценку. Так составлена нормативная база ГИА. Вся нормативная база ЕГЭ составлена с нарушением правовых норм, извините за тавтологию (юридический язык это допускает), правового государства. О чем постоянно говорят и пишут люди юридически гораздо грамотнее меня. Система порочна с самого начала и построена на прикрытии Рособром проблем, которые возникли у Минобра. Каждый раз (каждый год) после ИГА возникают горячие линии Рособра, там «грамотно» защищают ФИПИ и Минобр, и всю систему, в незначительных случаях обещают разобраться, и, иногда, как в этой ситуации, «дают разъяснения, что КИМ таки должны(!) дать». Это не решение проблемы!!! Это затыкание дыры в решете. Поэтому я это даже обсуждать более не буду. Пречисля основные вопросы к системе ЕГЭ-ОГЭ-ФИПИ-РОН-Минпрос (тут я за обществознание и историю): - КИМы составляют в секретном месте секретными людьми. Каждый год вылезают непроверенные (некорректные, неумные…) учебным сообществом словесные конструкции, которые даже понять трудно (как вопрос) не то, что ответить на них. - Процедура ГИА в части правовых документов составлена однобоко. Это главное проблема!!! В правовом государстве гражданское общество (родительское, учительское… сообщества) должно участвовать в нормотворчестве, особенно если это касается детей налогоплательщиков (граждан). - Кодификатор в истории и обществознании совершенно не конкретизирован, в него можно пихнуть все, что угодно, готовиться по нему невозможно (Бога ради, не приводите в пример математику). - По учебникам (утвержденным Минпросом) подготовиться на высокий балл невозможно! Ни по одному из них!! Оговорюсь, вышедшие в этом году учебники еще не читал, если вышел четырехтомник по обществознанию для 11 класса, то заберу свои слова обратно. Хотя с данным кодификатором это невозможно!!! - Процедура апелляции определена с вопиющими нарушениями для правового государства: 1. Апеллянт ограничен в защите: - есть представители, но их статус «сопровождающий», - чтобы получить КИМы пришлось затратить несколько лет, - времени для подготовки (с момента получения КИМ и бланков не дается и т.д.). 2. Комиссия отказывает в аудио-видео фиксации процедуры апелляции, в СПб это происходит постоянно. В суде проще работать! 3. Апелляционная комиссия конечная инстанция! Т.е. ее решение пересмотреть невозможно! Не предусмотрено это нормативными документами. - Правила и процедура ГИА постоянно меняется: -- выводятся одни задания, вводятся другие, -- постоянно меняется система оценивания, -- первичная система баллов постоянно двигается, -- время на написание ЕГЭ изменяется и т.п. В этих условиях говорить о статистике, росте или снижения качества невозможно. - Дети из провинции могут легко поступить в Москву. Это не так! Система ГИА этому не способствует и даже мешает. Т.е. проблем масса. Система порочна. Надо менять. Но три структуры ФИПИ-РОН-Минрос этого сделать не дадут – будут ходить «эксперты» из одной структуры в другую и рассказывать «вы не понимаете». Надо менять все радикально, на законодательном уровне.