Можете замьютить родительские чаты в ватсапе: исследователи из ВШЭ обнаружили, что наибольших учебных успехов добиваются школьники, чьи родители не учат с ними уроки до утра, узнавая у других родителей что задали, и вообще непосредственно не вмешиваются в образовательный процесс и не контролируют выполнение домашних заданий. Самые успешные дети оказались у родителей, которые активно посещают родительские собрания, помогают с поиском учебной литературы и по мере финансовых возможностей семьи нанимают репетиторов. В целом статистика по 46 российским регионам показывает: чем меньше родители пытаются контролировать ребёнка, тем он... лучше учится.
Конечно, есть нюансы. Как мы видим, для успеха детей в учебе родители (обычно мать, потому что в России отцы традиционно принимают небольшое участие в воспитании) должны сами иметь уровень образования выше среднего или как минимум широкий кругозор, чтобы помогать подбирать необходимые книги и другие источники. Ну и далеко не каждая семья может нанять отпрыску наставника, особенно если детей несколько. А вот в семьях, где у родителей нет ни образования, ни лишних денег, дети и так обычно учатся хуже (но не потому что они глупее, скорее, из-за повышенного стресса и отсутствия соответствующих ролевых моделей). При этом родители чаще всего не могут им предложить ни мягкой помощи в выборе образовательной траектории, ни репетитора, поэтому используют не очень эффективный, но доступный и бесплатный инструмент — жёсткий контроль. Отсюда еще больший разрыв возможностей при поступлении в университет: в выигрыше оказываются дети, чьи родители рационально вовлечены в школьную жизнь, готовы морально и материально вкладываться в образование, но при этом не стремятся контролировать каждый шаг ребёнка.