Многочисленные факты указывают на падение технического образования и уровня профессиональных компетенций работников во всем мире; но только у России сейчас возникает возможность, вследствие острой необходимости, заново выстроить систему профессиональной подготовки кадров для технологичных отраслей. На фоне постоянных сообщений о дефиците кадров в России, несколько не в фокусе находится другая проблема – серьезное падение профессиональных компетенций, т.е. даже наличие «дипломированных специалистов» не гарантирует качество или результат их работы. Более того, при возникновении каких-то резонансных провалов или неудач в организации сложных процессов или производств, общественное мнение в России зачастую считает основной причиной коррупцию. Однако, по информации с мест, проблема падения профессиональных компетенций играет немаловажную роль во многих случаях. Проблема падения профессиональных компетенций не является российской особенностью, по косвенным данным можно сделать вывод о том, что с ней в последнее время сталкиваются в том числе страны первого мира. Например, TSMC во второй раз перенесла сроки запуска строящегося с 2021 г. завода по производству чипов в США «из-за нехватки квалифицированных рабочих и техников». Ранее планировалось, что массовое производство на заводе, который является «первым передовым предприятием по производству микросхем в США более чем за 20 лет», начнется в конце следующего года, теперь – запуск отложен на конец 2025г. и сроки могут быть сдвинуты снова. Более того, подобные проблемы возникают не только на «передовых предприятиях», производящих микросхемы, аналогичная ситуация складывается в том числе с производством гаечных ключей. The Wall Street Journal пишет о том, что завершен начатый 3,5 года назад проект по «возвращению в Америку» современного производства инструментов: завод в Форт-Уэрте, штат Техас, на строительство которого ушло $90 млн, был закрыт. Амбициозные планы развития бренда Craftsman, и разрекламированная премиальная линейка инструментов «Made in the USA» не помогли реализации проекта. Конечно, в числе причин закрытия проекта называется в том числе пандемия и «возникшие в результате нее задержки поставок». Однако прямо указывается, что «усугубление проблем» вызвал дефицит «опытных специалистов по изготовлению инструментов и текучесть кадров в инструментальном подразделении», а решать возникающие сложности было сложно в связи с отсутствием «опытных сотрудников с глубоким знанием производственного процесса». Очевидно, что подобная проблема не может быть решены с помощью финансовых влияний – «вертолетная раздача» денег в США не привела к повышению интереса к STEM-дисциплинам или к появлению рабочих, обладающих необходимыми компетенциями, скорее – наоборот, снизила вероятность их появления. В то же время все еще обладающий высокой степенью глобализации Запад может позволить себе откладывать решение этой мировой проблемы – пока работают заводы где-то в других странах. А «идеальный шторм», в котором оказалась Россия, ставит ее перед необходимостью решать «здесь и сейчас» проблему построения системы подготовки работников с необходимыми профессиональными компетенциями. Составляющие для успешной реализации также имеются: с одной стороны – можно фиксировать наличие понимания проблемы и необходимости ее решения у многих акторов, с другой стороны – можно утверждать о высоком качестве человеческого материала и существующих заделах в сфере профессиональной подготовки.