Китайские иероглифы

Это продолжение поста “Дети и бизнес”, который я написал несколько дней назад. Если не читал, то обязательно почитай, чтобы понимать, в чем суть.

У меня есть давно сложившееся мнение относительно всей школьной системы и, вообще, традиционного образования.

Школа ставит слишком много ограничений. Поэтому те, кто бросают школу или университет и идут делать что-то свое, так много достигают в жизни. Потому что нет рамок, нет ограничений.

В мозгах нет стоп сигналов, которые говорят, что так делать нельзя, потому что так оно работать не будет. Люди просто берут и пробуют все подряд. И находят то, что работает.

Крупные корпорации похожи на школы. Они тоже не дают возможности новым интересным проектам рождаться и выстреливать внутри себя. Сложившиеся внутренние порядки, бюрократические ограничения и топ-менеджеры с заржавевшими мозгами на корню убивают всякую инициативу.

Задача школы — не научить физике и химии, а выявить у ребенка способности и дать возможность их развивать. Можно сколько угодно заставлять читать классику про то, как люди жили и тонко чувствовали на рубеже XVIII-XIX веков. Только налоговому инспектору на это начхать — ему важно, чтобы ты в декларации все поля правильно заполнил.

Поэтому, отвечая на свой же вопрос: если увидел в ребенке к чему-то интерес — помоги. Самые безумные увлечения часто превращаются в самую любимую и интересную работу. Объясни, что такое хорошо, и что такое плохо. По мере опыта и сил помоги все правильно организоваться.

А всем классным руководителям и директорам школ мне хочется задать вопрос. Почему у нас нет до сих пор уроков по основам предпринимательства? Мы же в капиталистическом государстве живем. Этому тоже надо учить, особенно когда социализм въелся на генном уровне.

И не надо там учить считать метрики и строить модные воронки продаж. По крайней мере, не с этого начинать. Надо учить работать в текущей российской действительности. Силовики, налоговики и диалог бизнеса с властью. А метрики потом в каком-нибудь акселераторе считать научат.

Я, вообще, уверен, что в школах дико не хватает двух предметов: китайского и предпринимательства. И кстати, нейронным связям в наших мозгах абсолютно все равно, от чего образовываться — от химических формул или от китайских иероглифов.

#дети #школа