«Мысли основоположников» – неделя Вернадского «Первой, основной задачей высшего образования является быстрая и полная передача завоеваний науки и техники по возможности широким слоям молодого или взрослого населения» Владимир Иванович Вернадский (1863-1945) — русский и советский учёный, мыслитель и общественный деятель. Создатель научных школ (минералогия, геохимия) и науки биогеохимии. Как мыслитель известен прежде всего учением о ноосфере –новой, высшей стадии эволюции биосферы, становление которой связано с развитием общества, оказывающего глубокое воздействие на природные процессы. Важной составляющей этой эволюции, по Вернадскому, является развитие образования, в том числе и высшего. В наиболее сжатом виде его видение этого предмета отражено в написанной незадолго до Первой мировой войны статье «Задачи высшего образования нашего времени». В этой статье Вернадский выделает три, по его мнению, важнейших задачи высшей школы: 1. Она должна учить подрастающее молодое поколение, сообщать ему то, что добыто человеческой мыслью, приучать его научно мыслить и работать в соответствии с освоенными научными знаниями. 2. Она должна явиться очагом научного искания, быть центром самостоятельной научной деятельности. 3. Она должна быть «носительницей просвещения в обществе и народе, оживлять в зрелом возрасте узнанное и пережитое в молодости, распространять новые знания, новые приемы работы и мышления». Таким образом, по Вернадскому, триада – обучение, научное исследование, просвещение – главные общественные функции высшей школы. Для тех, кто хочет освежить в памяти актуальные и поныне мысли В. И. Вернадского, мы подготовили подборку.