Чему и как учить школьников Сервис Google for Education совместно с консалтинговой компанией Canvas8 провёл опросы среди экспертов и исследователей в области образования, представителей профильных органов власти, EdTech-компаний, директоров школ и учителей из 24 стран (России в их числе не было). Результатом стал глобальный отчёт. Он ответил на несколько вопросов: ▪️ Каким навыкам надо учить в школе? ▪️ Какие технологии повысят качество обучения? ▪️ Как меняется роль учителя? ▪️ И что же тормозит смену ролей учителей? Каким навыкам нужно учить школьников Опрошенные эксперты подчеркнули, что школьникам важно овладеть социальными и эмоциональными компетенциями, которые поддерживают межкультурное сотрудничество. Проще говоря, речь идёт о софт-скиллах, в числе которых самосознание, способность принимать решения и брать на себя ответственность за них, эмпатия, умение работать в команде и выстраивать взаимоотношения с окружающими. Подчёркивается, что всё это — основа для эффективного решения сложных глобальных проблем. Отдельно в Google отметили необходимость изучения компьютерных наук, поскольку это помогает развивать креативность, аналитическое и критическое мышление, а также способность генерировать нетривиальные решения задач и решать проблемы — словом, навыки, которые имеют большое значение для успеха как сегодня, так и в будущем. Какие технологии повысят качество обучения Попытки сделать обучение более персонализированным предпринимаются давно, и достижения в сфере искусственного интеллекта (ИИ) уже позволяют значительно модернизировать образование. Речь, например, о цифровых помощниках, которые уже сегодня умеют сопровождать учеников, отвечать на их вопросы и помогать составить индивидуальную траекторию обучения. Помимо этого, важный вклад в повышение качества образования внесут технологии дополненной и виртуальной реальности, а также метавселенные, которые уже сегодня постепенно входят в повседневную жизнь человека. Как меняется роль учителя и что замедляет этот процесс По мере возникновения новых форматов обучения и развития технологий меняется и назначение педагога. Эту метаморфозу авторы отчёта назвали превращением из «привратников знаний» в «хореографов обучения». Суть в том, что учителя постепенно становятся теми, кто не просто хранит и передаёт информацию, а теми, кто проектирует образовательный процесс. Идея проста: поскольку школьники имеют доступ к большему объёму данных, чем когда-либо прежде, педагоги должны не только передавать знания, но и выступать в качестве гидов, помогающих получить максимальную пользу от доступной информации. Подробнее в материале Образования 4.0: skillbox.ru/media/e…t-google