Оценивание творческих навыков школьников с помощью геймифицированных компьютерных тестов Актуальное направление в сфере оценивания образовательных результатов – цифровые тесты в игровой форме. Особенно хорошо такие тесты подходят для измерения мягких навыков, например, креативности. И в России уже разработан такой инструмент. Стандарты образования многих развитых стран уделяют особое внимание развитию навыков 4К: коммуникация, кооперация, креативность и критическое мышление. Российский ФГОС не отстает в этом вопросе. В редакции 2022 года требования к результатам освоения ООП включают, например, умение формулировать проблему, оценивать риски, работать с информацией, владение базовыми принципами логики – все это входит в понятие критического мышления. Готовность и умение вести совместную деятельность, сотрудничать – это кооперация. Готовность к самовыражению в разных видах искусства, креативное мышление, умение выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения – это все о креативности. Сейчас команда сотрудников Центра измерений в образовании работает над проектом 4К – тестом, который измеряет креативность и другие компетенции 21 века в формате компьютерной игры, состоящей из заданий сценарного типа. В таких заданиях тестируемый погружается в сценарий – интерактивную историю, где он становится одним из главных персонажей, а остальные герои постоянно обращаются к нему за помощью: например, наладить контакт с инопланетянином, выбрать кафе для встречи с другом или необычно украсить торт. С помощью этих задач и измеряются компетенции. Кроме возможности быстро, массово и автоматизированно провести тест и обработать результаты, у такого формата есть еще одно значимое преимущество: восприятие детьми. Яркие картинки, интересный сюжет, интерактивность 4К-оценивания совсем не ассоциируется у ребят с тестированием. За счет такой «маскировки» результаты получаются более достоверными, так как ребенок спокоен, заинтересован и не спешит. Еще несколько лет назад среди психологов и учителей преобладало мнение, что в компьютерных играх мышление и воображение детей деградирует. Но игры меняются, наука тоже не стоит на месте, и сегодня все больше экспертов склоняются к тому, что определенные игры, наоборот, способствуют интеллектуальному развитию. Теперь мы знаем, что с помощью игр можно даже оценивать навыки и компетенции. Подробнее в материале Дарьи Мамонтовой, стажера-исследователя Центра психометрики и измерений в образовании НИУ ВШЭ ug.ru/oczeniv…h-testov