Начните с себя Отношение детей к изучению языков и их готовность считать себя «многоязычными» в большей степени зависят от позиции родителей, чем от учителей или друзей, — показывают новые исследования. Было опрошено 1300 учащихся 8-го класса в возрасте 12-13 лет, с целью узнать, что заставляет их считать себя «многоязычными» — способными изучать и использовать другие языки. Оказалось, что убеждения родителей относительно языков играют роль в два раза больше, чем мнения учителей и значительно больше, чем мнения сверстников. В частности, родительские взгляды помогают ученикам понять, важны ли предметы иностранных языков лично для них. В целом, исследование показало, что школьники с большей вероятностью будут считать себя «многоязычными», если они идентифицируют себя с языками и считают их важными для своей жизни. Простое изучение языков в школе и информирование об их пользе не имеет существенного влияния на мотивацию.