Ребёнок с СДВГ - особенности работы мозга Если вы знаете хоть одного ребёнка с СДВГ (дефицитом внимания и /или гиперактивностью), то уверенна, Вы знаете, что уследить за ходом его мыслей не так то просто. При абсолютной невнимательности школьник с СДВГ может разглядеть какую - то деталь на рекламном щите на противоположной стороне улицы, и не заметить собственных развязанных шнурков. Прослушать всю инструкцию учителя по домашнему заданию, потому что услышал всего одно слово, которое напомнило ему о чем - то своём. Чтобы и родителю, и учителю, и психологу было проще понять такого ребёнка, расскажу почему так происходит, как работает мозг ребёнка (и взрослого) с СДВГ. И начну с префронтальной коры головного мозга 🧠 Она отвечает за мышление, анализ мыслей и регулирование поведения. Это опосредование противоречивых мыслей, выбор между правильным и неправильным и предсказание вероятных результатов действий или событий. Эта жизненно важная область мозга регулирует принятие краткосрочных и долгосрочных решений. Кроме того, префронтальная кора помогает сосредоточить мысли, позволяя людям обращать внимание, учиться и концентрироваться на целях. Как же работает префронтальная кора у детей с СДВ и СДВГ? Работа префронтальной коры похожа на оживленный перекрёсток, через который, как машины, проходят внимание, стратегии поведения, суждения и эмоциональные реакции. Ребёнок с СДВГ будет реагировать на то, что будет в данный момент находиться в фокусе его внимания, то есть, образно говоря, на более "быструю машину" - самое эмоционально значимое для ребёнка сообщение. У людей с СДВГ префронтальная кора не регулируется, нет того самого "светофора" или "остановки", которые могли бы подать сигнал "стоп!" или выбрать "автомобиль", который должен проехать первым. ⛔ Поэтому, когда учитель на уроке говорит "Собака, это домашнее животное, которое...", ребёнок в этот момент уже переключился на "Интересно, а что моя собака делает дома прямо сейчас? О, как приду домой поиграю в новый лего" и отвлекается. Поэтому, даже если ребёнок с СДВГ невероятно умный, мотивированный и настроенный на учёбу, его префронтальная кора просто ловит другой сигнал. Более эмоционально значимый. @psy_motolova