Как активировать то, что мы знаем?

Большинство тем корпоративного обучения - это не уникальные и не самые новые для слушателей знания. Это совершенно нормально, потому что мы часто не учим, а лишь напоминаем людям про принципы, правила и подходы. И учим мы достаточно взрослых людей, у которых за плечами есть самый разный опыт. Все это к тому, что у большинства слушателей уже есть какой-то опыт по теме обучения, формальный или нет. А если обращаться к этому опыту, то это обращение к имеющимся предыдущим знаниями. Это же в свою очередь очень сильно помогает учиться: активируется та самая база, на которую мы будем укладывать все новое. Легче запоминать, потом - легче извлекат

Инструментом для этой задачи являются задания на активацию внимания. Чаще всего эти задания спрашивают слушателя, как бы он поступил в той или иной ситуации. Или о том, знает ли он какие-то принципы и правила. Это хорошие задания, но к ним можно смело добавить еще одно - попросить слушателя вспомнить, что он уже знает по теме курса.

- Начинаем курс и даем его короткое описание;
- Предлагаем скачать / распечатать небольшую форму (или даем ее внутри курса и собираем ответы);
- Спрашиваем: "Что вы уже знаете по теме курса?", "Что вы используете в этой области?"

Мозг начинает извлекать то, что уже есть. Сразу же могут появится и вопросы, на которых нет ответа. И которые хочется поискать внутри курса. У курса появляется личный контекст, потому что это не просто курс, это курс про то, что я уже знаю, чем я уже пользуюсь и про то, где у меня есть вопросы.